Quadrinhos do dia

Mais do que se divertir, aproveite as tirinhas disponibilizadas aqui, para fixar o inglês e espanhol que você aprende no CCAA Barra da Tijuca.

Fonte: http://www.gocomics.com/

Quadrinhos no Blog CCAA Barra da Tijuca

Quadrinhos do dia

Fonte: http://www.gocomics.com/

Se você teve dificuldade em entender os quadrinhos, e ainda não estuda no CCAA Barra da Tijuca, venha nos visitar e conhecer um pouco mais da metodologia que irá te ajudar a estudar inglês e espanhol e nunca mais esquecer.

www.ccaa.com.br/barradatijuca

Quadrinhos do dia

Quadrinhos do dia

Fonte: www.gocomics.com

Practicing English

Se você está à procura de maneiras de praticar o seu inglês, está no lugar certo!

Veja este vídeo e responda ao quizz abaixo.

Good luck!

Quadrinhos do dia

No CCAA você aprende inglês e espanhol e nunca mais esquece!

E agora também pode se divertir e praticar os idiomas, visitando nosso blog e lendo as tirinhas que são disponibilizadas aqui.
Divirta-se!

Fonte: www.gocomics.com

Quadrinhos do dia

Quadrinhos do dia

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Vírus H1N1 - vale a pena assistir o vídeo

O vídeo abaixo mostra de forma interessante, principalmente para crianças, a maneira como podemos contrair o vírus da gripe H1N1. Vale a pena assistir!

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=mJ67RRwPAL0

Quadrinhos do dia

Quadrinhos do dia

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Quadrinhos do dia

Reforçar o estudo através de tirinhas em quadrinhos é uma forma interessante de desenvolver uma língua. Por isso o CCAA Barra da Tijuca divulga algumas tirinhas em inglês e espanhol para ajudá-lo(a) neste processo.

Venha sempre nos visitar e se divertir em nosso blog.

E lembre-se: No CCAA você aprende inglês e espanhol e nunca mais esquece.

Quadrinhos do dia:

Fonte: http://www.gocomics.com/

Histórias em quadrinhos do dia

Prezado(a) aluno(a),

Com o intuito de fazê-lo(a) praticar um pouco mais do inglês e espanhol que você aprende

no CCAA, a partir de hoje, o CCAA Barra da Tijuca disponibilizará algumas histórias em inlgês e espanhol neste blog.

Venha sempre nos visitar e praticar de maneira lúdica e super agradável através destas tirinhas.

Feliz semestre!

Fonte: http://www.gocomics.com/

Ensino de línguas acelera o desenvolvimento cognitivo em crianças

Ensino de línguas acelera o desenvolvimento cognitivo em crianças

Estudos do Instituto de Psicologia (IP) da Uuniversidade de São Paulo (USP) sobre a influência do bilinguismo precoce no desenvolvimento cognitivo de crianças, comprovam que uma criança com boa proficiência em duas línguas, em geral, intensifica o que os especialistas chamam de controle inibitório ou seleção de atenção.
Segundo pesquisas, o controle inibitório, como o próprio nome diz, inibe a atenção aos estímulos menos importantes. Sendo assim, além da aceleração no desenvolvimento cognitivo (antecipação da entrada no pensamento operatório), crianças bilíngues tem uma antecipação na percepção da relatividade dos nomes. Por exemplo, ela sabe que uma mesa pode se chamar mesa, table, tisch (alemão) ou outro nome. A criança entende que o objeto independe do nome que lhe é dado.
Para Jean Piaget, psicólogo e mestre em comportamento infantil, a presença de duas línguas no ambiente gera um desequilíbrio inicial que, codificado pelo esforço ao entendimento, traz resultados vantajosos para a estrutura de conhecimento da criança. Ao se deparar com uma pessoa falando outra língua, a criança busca a equilibração de seus conhecimentos linguísticos aprendendo o novo idioma.
O curso de idiomas CCAA prepara salas com a intenção de equilibrar os estímulos e conquistar resultados em atenção e aprendizado. José Lyra, coordenador de franquias do CCAA explica que espaços configurados dessa maneira deveriam ser maioria, pois são fundamentais para estimular a curiosidade e para a produção de ideias. Segundo ele, a arquitetura e a decoração das salas são ainda bastante defasadas.
- É preciso que todo o ambiente consiga gerar um clima de confiança e amizade e, mais do que isso, proporcione controle da atenção em sala de aula - explica Lyra.

Fonte: http://jbonline.terra.com.br/pextra/2009/08/13/e130820955.asp

Obrigatório em 2010, espanhol é ensinado hoje a só 15% dos alunos

Obrigatório em 2010, espanhol é ensinado hoje a só 15% dos alunos

Redação 24 Horas News

Obrigatório por lei a partir do ano que vem, o ensino de espanhol ainda engatinha nas escolas brasileiras. Apenas 15% dos alunos do ensino médio estudam em estabelecimentos que oferecem aulas do idioma. Com 11%, a média é pior na rede pública, mas a situação da particular está longe da ideal, com 51%. Os dados, que não levam em conta centros de idiomas, são do censo da educação básica de 2008 do Inep, órgão ligado ao Ministério da Educação.
O ensino de espanhol se tornou obrigatório com uma lei de 2005, que estabeleceu prazo de transição de cinco anos. A escola tem que oferecer o idioma.
Para o aluno, o curso é optativo, desde que haja outra língua obrigatória. O ensino pode ocorrer em centros de idioma. Em São Paulo, a situação é pior do que a nacional. Só 0,2% dos alunos da rede estadual estudam em escolas onde há espanhol.
A Secretaria Estadual de Educação afirma que a língua é ensinada em 84 centros de idioma para 42 mil estudantes. Mas, mesmo se todos eles forem do ensino médio, representariam só 3% do alunado. Embora a lei seja de 2005, o governo paulista nunca realizou um concurso para contratar professor de espanhol. A secretaria diz que um grupo de trabalho estuda a inserção do ensino do idioma no currículo e deverá analisar inclusive a seleção de profissionais. Segundo estudo o censo da educação básica de 2007, o país tinha 6.000 professores da disciplina no ensino médio, apenas 23% dos 26 mil que o MEC estimou serem necessários quando da aprovação da lei. E, entre esses poucos, apenas 44% têm licenciatura em língua estrangeira.
"O fato de saber uma língua não o torna professor dela", diz Adrián Fanjul, professor do departamento de letras modernas da USP e presidente da Associação de Professores de Espanhol de SP. O MEC diz estar abrindo vagas em cursos de licenciatura de universidades públicas.
Para Carlos Artexes Simões, da Secretaria de Educação Básica do MEC, os Estados, que são responsáveis pelo ensino médio, conseguirão cumprir a lei até 2010, mas, se isso não acontecer, o aluno poderá exigir o ensino ao Conselho Estadual de Educação ou na Justiça.

Fonte: http://www.24horasnews.com.br/index.php?tipo=ler&mat=300866